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Este ciclo marca a transição da infância para a adolescência dos estudantes, onde as formas de ensinar e aprender estão cada vez mais maduras e complexas.
Aqui as áreas do conhecimento se articulam em inúmeros projetos, onde os estudantes são estimulados com desafios que conduzam a tomadas de decisão e produção de conhecimento a partir de um contexto concreto da realidade que nos cerca.
Assim, novas formas de solucionar problemas surgem, a socialização de ideias é constante, o erro é visto como parte do processo, e a convivência com o diferente é a base da aprendizagem.